تاثیر آموختن ارزیابی شخصی بر روی بیان شفاهی دانش آموزان سطح متوسط زبان انگلیسی
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی
- نویسنده سیما اعتماد
- استاد راهنما بهدخت مال امیری حمید مرعشی زاده
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1390
چکیده
تحقیق حاضر تلاشی است در بررسی تاثیر آموختن ارزیابی شخصی بر روی بیان شفاهی دانش آموزان سطح متوسط زبان انگلیسی(درونگرا و برونگرا) ، برای نیل به این منظور 82 زبان آموز موسسه زبانهای خارجه نصیر شعبه کرج بر اساس برگزاری آزمون تعیین سطح دانش زبانی ((pet از میان تعداد106 دانش آموز( با توجه به اکتساب نمره یک واحد معیار بالاتر و پایین تر از میانگین نمرات) انتخاب شدند. آزمون تعیین سطح دانش زبانی ((pet از قبل در یک گروه 30 نفره دانش آموزان که خصوصیات مشابهی با نمونه نهایی داشتند به منظور استاندارد شدن ، مورد بررسی ، تحقیق و تصحیح قرار گرفته بود. در مرحله بعدی تعیین شخصیت توسط پرسشنامه شخصصیتی گوکلن صورت پذیرفت، که بر اساس نتایج آن ،دانش آموزان به دو گروه درونگرا (28 نفر ) و برونگرا (54 نفر ) تقسیم شدند. هر دو گروه از آموزش یکسان در رابطه با آموختن ارزیابی شخصی بر روی بیان شفاهی بهره بردند و در پایان 16 جلسه آموزش، از آنها نمونه استاندارد شده دیگری از قسمت بیان شفاهی آزمون pet گرفته شد. تجزیه و تحلیل آماری نتایج این آزمون نشان داد که استفاده ازروش آموختن ارزیابی شخصی بر روی بیان شفاهی دانش آموزان درونگرا باعث پیشرفت چشمگیرتر آنها نسبت به دانش آموزان برونگرا در رابطه با توانایی بیان شفاهی می گردد
منابع مشابه
تاثیر بازی تکنیک جاسوسی بر روی توان گفتاری دانش آموزان سطح متوسط زبان انگلیسی
در این تکنیک که برای قوی کردن مهارت دانش آموزان در گفتگو می باشد، به تعداد دانش آموزان حاضر در کلاس کارتهایی را تهیه می کنیم که روی کارتها کلمه بله و خیر به تعداد مساوی درج شده باشد مثلآ اگر در کلاس سی دانش آموز داشته باشیم پانزده عدد کارت با نوشته بله و پانزده کارت با نوشته خیر را مهیا می کنیم. کارتها را بین دانش آموزان به طور اتفاقی تقسیم می کنیم و تاکید می کنیم که دانش آموزان نباید به دیگران...
تاثیر سرودهای انگلیسی بر درک شنیداری زبان آموزان سطح پیش متوسط
هدف از این تحقیق مطالعه تاتیر گوش دادن به سرودهای انگلیسی بر روی درک شنیداری زبان آموزان سطح پیش متوسط بوده است.تحقیق مورد نظر شبه تجربی بوده که در آن به طور تصادفی دو کلاس انتخاب شده و پیش آزمون و پس آزمون به عمل آمده است. نمونه های تحقیق که چهل زبان آموز دختر و پسر بودند از آموزشگاهی در شهرستان مرند انتخاب شده اند. به طور کاملا تصادفی یکی از کلاسها به عنوان گروه کنترل و کلاس دیگر به عنوان ...
متن کاملبررسی تاثیر بازخورد شفاهی بر مهارت نگارش زبان آموزان و نگرش زبان آموزان نسبت به آن
بسیاری از محققان معتقدند بازخورد شفاهی ، یکی از بهترین روشهای دادن بازخورد به زبان‌آموزان در کلاسهای نگارش زبان خارجی است. نتایج برخی تحقیقات اخیر نشان میدهند که استفاده از بازخورد شفاهی، فرایند عرضۀ بازخورد را آسانتر و کامل‌تر میکند؛ از این روی، در پژوهش حاضر کوشیدهایم تا تأثیر بازخورد شفاهی را در مقایسه با بازخورد نوشتاری در تقویت مهارت نگارش زبان‌آموزان بررسی کنیم؛ همچنین دیدگاه...
متن کاملبررسی خطاهای زبانی در نوشتار دانش آموزان فارسی آموز کرد زبان در سطح متوسط زبان آموزی
پژوهش حاضر ما را در رابطه با چیستی خطاهای قانونمندی که زبان آموزان مرتکب می شوند در کشف ماهیت راهبردها و فرضیه های یادگیری زبان بسیار کمک می کند. سوال های این تحقیق عبارتند از این که زبان آموزان کرد چه خطاهایی را مرتکب می شوند و بسامد تکرار هر خطا و منبع هر خطا کدام است. نوشتار ۱۰۰ نفر دانش آموز کلاس پنجم ابتدایی شهرستان مهاباد در فاصله سنی ۱۱-۱۰ سال که زبان مادری آنها کردی (گویش مهاباد) است، ب...
متن کاملتاثیر کمکهای بصری بر یادگیری واژگان ملموس توسط زبان آموزان انگلیسی ایرانی با سطح متوسط دانش زبان انگلیسی
این مطالعه تاثیر استفاده از کمکهای بصری بر یادگیری واژگان ملموس توسط زبان آموزان ایرانی با سطح متوسط زبان انگلیسی را مورد بررسی قرار داد. این تحقیق به منظور پاسخ به سوال زیر طراحی شد: آیا استفاده از کمکهای بصری، یادگیری واژگان ملموس توسط زبان آموزان ایرانی با سطح متوسط زبان انگلیسی را به صورت معنی دار تحت تاثیر قرار می دهد؟ به منظور پاسخ به سوال فوق، دو کلاس دست نخورده، هر کدام شامل 15 زبان آمو...
15 صفحه اولارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ای
چکیده مطالعه حاضر به منظور بررسی اثر تعامل مکالمه ای بر عملکرد نگارش زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی انجام شده است. به منظور رسیدن به این هدف، از طرح پیش آزمون و پس آزمون نیمه تجربی استفاده شد. علاوه بر این طرح نیمه تجربی که برای پاسخگویی به سوال اول این تحقیق استفاده شده بود، پژوهشگران از مصاحبه نیز برای جمع‌آوری داده‌ها جهت پاسخگویی به سوال دوم تحقیق حاضر بهره گرفتند. تعدا...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023